التربية البيئية قراءات ودراسات , تطبيقات/
يتناول الكتاب إن حماية البيئة وتحسينها من أجل الاجيال الحاضرة والمقبلة أصبح هدفاً أساسياً بالنسبة للبشرية ويتطلب ذلك وبشكل عاجل استراتيجيات جديدة فى خطط التنمية ولاسيما فى البلدان النامية و منذ عشرين عاماً أو أكثر بدأت حملة جادة من المفكرين المهتمين بشئون البيئة وعلومها تتصدى لمشكلات البيئة وقامت بد...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | |
| Язык: | арабский |
| Опубликовано: |
القاهرة :
دار الفجر للنشر والتوزيع،
2007.
|
| Редактирование: | ط. 1. |
| Предметы: | |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | INP | ||
| 005 | 20190121104355.0 | ||
| 008 | 180207s2007 ua | b 000 0 ara d | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 363_720000000000000_ح_ت |7 0 |9 19216 |a INP |b INP |c MAIN |d 2019-01-21 |l 0 |o 363.72 ح ت |p 020220 |r 2022-03-28 00:00:00 |w 2019-01-21 |y BK | ||
| 999 | |c 15969 |d 15969 | ||
| 040 | |a EG-INP |b ara |c EG-INP | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 363.72 |b ح ف |
| 100 | 1 | |a مازن، حسام. | |
| 245 | 1 | 0 | |a التربية البيئية قراءات ودراسات , تطبيقات/ |c حسام مازن. |
| 250 | |a ط. 1. | ||
| 260 | |a القاهرة : |b دار الفجر للنشر والتوزيع، |c 2007. | ||
| 300 | |a 395 ص. ؛ |c 24 سم. | ||
| 504 | |a يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية | ||
| 520 | |a يتناول الكتاب إن حماية البيئة وتحسينها من أجل الاجيال الحاضرة والمقبلة أصبح هدفاً أساسياً بالنسبة للبشرية ويتطلب ذلك وبشكل عاجل استراتيجيات جديدة فى خطط التنمية ولاسيما فى البلدان النامية و منذ عشرين عاماً أو أكثر بدأت حملة جادة من المفكرين المهتمين بشئون البيئة وعلومها تتصدى لمشكلات البيئة وقامت بدراسات عديدة فى محاولة منها لإيجاد الحلول لهذة المشكلات التى تشعبت مع تنوع البيئات ومع تنوع نشاط الانسان الذى يتجة إلى البيئة لاشباع العديد من رغباتة واحتياجاتة. | ||
| 650 | 7 | |2 qrmak |a البيئة |x علم | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a البيئة والانسان | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a حماية البيئة | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a البيئة |x الجوانب الصحية | |
| 901 | |a Soad | ||
| 902 | |a Soad | ||
| 903 | |a original | ||
| 942 | |2 ddc |c BK | ||