مواجهة العولمة فى التعليم والثقافة /

يقدم الدكتور حامد عمارمن خلال الكتاب مجموعة من الافكار الجديدة لتطوير التعليم وتعميق البعد الثقافي فيه لضمان جودة التعليم وربطه بمتغيرات العولمة ومتطلبات سوق العمل. وتنتقل فصول الكتاب من المنظور العالمي او الكوكبي لقضاء الفكر الى محاولة لمزجه مع معطيات الواقع الفكري العربي وتطلعاته في تصور لما يضطرب...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: عمار، حامد
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Tiếng Ả Rập
Được phát hành: القاهرة : مكتبة الدار العربية للكتاب، 2008.
Phiên bản:ط. 2
Loạt:دراسات فى التربية والثقافة.
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

MARC

LEADER 00000nam a22000007a 4500
003 INP
005 20180403142543.0
008 180121s2008 ua fr 000 0 ara d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 379_000000000000000_ح_م  |7 0  |8 arabic_Boo  |9 3457  |a INP  |b INP  |c MAIN  |d 2018-04-03  |l 0  |o 379 ح م  |p 004551  |r 2022-03-28 00:00:00  |w 2018-04-03  |y BK  |0 0 
999 |c 1711  |d 1711 
017 |a 200/9276  |b مصر. دار الكتب 
020 |a 9772931095 
040 |a EG-INP  |b ara  |c EG-INP 
082 0 4 |2 21  |a 379  |b ح م 
100 1 |a عمار، حامد. 
245 1 0 |a مواجهة العولمة فى التعليم والثقافة /   |c حامد عمار. 
250 |a ط. 2 
260 |a القاهرة :   |b مكتبة الدار العربية للكتاب،   |c 2008. 
300 |a 279 ص. ؛   |c 24 سم. 
490 0 |a دراسات فى التربية والثقافة. 
520 |a يقدم الدكتور حامد عمارمن خلال الكتاب مجموعة من الافكار الجديدة لتطوير التعليم وتعميق البعد الثقافي فيه لضمان جودة التعليم وربطه بمتغيرات العولمة ومتطلبات سوق العمل. وتنتقل فصول الكتاب من المنظور العالمي او الكوكبي لقضاء الفكر الى محاولة لمزجه مع معطيات الواقع الفكري العربي وتطلعاته في تصور لما يضطرب به عالمنا العربي من اشكاليات التعليم والثقافة بين المحافظة والتجديد والمشكلة والحل والاستهداف الاقتصادي والتنمية البشرية وبين الماضي والحاضر والمستقبل وبين تحديات العولمة ونهج مواجهتها من خلال التعليم والثقافة. 
650 7 |2 qrmak  |a التعليم   |x أغراضة وأهدافة. 
650 7 |2 qrmak  |a اساسيات التعليم. 
650 7 |2 qrmak  |a التخطيط التربوى. 
653 0 |a التعليم والعولمة. 
901 |a EGPV 7 
902 |a EGPV2 
903 |a original 
942 |2 ddc  |c BK