فعالية أنشطة مقترحة لتطبيقات تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض في تنمية مهارات استخدام صور الأقمار الصناعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية /

تقدم الدراسات الفضائية بعدا جديدا للتعليم اذ انها تدخل معارف حديثة وقيما وآفاق جديدة فيما يتعلق بكوكب الأرض وتنمي فهما افضل للعالم وما ورائه وتسهم الدراسات الفضائية المرتكزة علي الحجج الفعلية الفيزيائية والرياضية والحضارية في تنمية عملية التفكير النقدي عند التلاميذ وحلهم للمشكلات حلا تشاركا...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: أبو غريب، عايدة عباس
Format: Książka
Język:arabski
Wydane: القاهرة : المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، 2013.
Hasła przedmiotowe:
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

MARC

LEADER 00000nam a22000007a 4500
003 INP
005 20180506111913.0
008 180225b2012 ua jao|fr 00| 0 ara d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 371_890000000000000_ف_ع  |7 0  |8 DR  |9 7506  |a INP  |b INP  |c MAIN  |d 2018-05-06  |l 0  |o 371.89 ف ع  |p 010890  |r 2022-03-28 00:00:00  |w 2018-05-06  |y DP  |0 0 
999 |c 5201  |d 5201 
017 |a 2013/8413  |b مصر. دار الكتب. 
020 |a 9789773173357 
040 |a EG-INP  |c EG-INP  |b ara 
082 |2 21  |a 371.89  |b ف ع 
100 1 |a أبو غريب، عايدة عباس. 
245 1 0 |a فعالية أنشطة مقترحة لتطبيقات تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض في تنمية مهارات استخدام صور الأقمار الصناعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية /   |c عايدة عباس أبو غريب. 
260 |a القاهرة :   |b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية،   |c 2013. 
300 |a 176 ص. :   |b إيض. ؛   |c 24 سم. 
520 |a تقدم الدراسات الفضائية بعدا جديدا للتعليم اذ انها تدخل معارف حديثة وقيما وآفاق جديدة فيما يتعلق بكوكب الأرض وتنمي فهما افضل للعالم وما ورائه وتسهم الدراسات الفضائية المرتكزة علي الحجج الفعلية الفيزيائية والرياضية والحضارية في تنمية عملية التفكير النقدي عند التلاميذ وحلهم للمشكلات حلا تشاركا 
650 7 |2 qrmak  |a الطلبة  |x النشاط. 
650 7 |2 qrmak  |a التكنولوجيا. 
650 7 |2 qrmak  |a الفضاء. 
653 0 |a الأنشطة الطلابية. 
653 0 |a طلبة المرحلة الإعدادية. 
653 0 |a التطبيقات التكنولوجية. 
653 0 |a النشاط العلمي الطلابي. 
901 |a EGPV6 
902 |a EGPV20 
903 |a original 
942 |2 ddc  |c DP