أدوار وسائل الإعلام في دعم الالتزام المهني للمعلم : دراسة للمستقبل /
يعرف الالتزام المهني للمعلم بانه قناعة المعلم عقليا ووجدانيا بتقبل مهنته لدرجة انه ينخرط في عمله في المدرسة ويسعي للنمو المهني في اوقات فراغه دون انتظار لثناء من أحد او خوفا من عقاب رؤسائه ويتأثر هذا الالتزام المهني بعدة عوامل منها الضمير المهني للمعلم ومن وسائل الإعلام التي قد تفرط في الاستهزاء بشخ...
Uloženo v:
| Korporativní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | , , |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | arabština |
| Vydáno: |
القاهرة :
المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية. شعبة بحوث السياسات التربوية،
2015.
|
| Témata: | |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | INP | ||
| 005 | 20180507135240.0 | ||
| 008 | 180225s2015 ua kj||frb||| 001 0 ara d | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 371_100670000000000_أ_د |7 0 |8 arabic_Boo |9 7944 |a INP |b INP |c MAIN |d 2018-05-07 |l 0 |o 371.10067 أ د |p 010213 |r 2022-03-28 00:00:00 |w 2018-05-07 |y DP |0 0 | ||
| 999 | |c 5223 |d 5223 | ||
| 017 | |a 2015/19265 |b مصر. دار الكتب | ||
| 020 | |a 9789773174071 | ||
| 040 | |a EG-INP |c EG-INP |b ara | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 371.10067 |b أ د |
| 110 | 1 | |a مصر. |b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية. |b شعبة بحوث السياسات التربوية. | |
| 245 | 1 | 0 | |a أدوار وسائل الإعلام في دعم الالتزام المهني للمعلم : |b دراسة للمستقبل / |c شعبة بحوث السياسات التربوية، رئيسا فريق البحث فيليب اسكاروس، آمال سيد مسعود؛ رئيس الشعبة عصام توفيق قمر. |
| 260 | |a القاهرة : |b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية. شعبة بحوث السياسات التربوية، |c 2015. | ||
| 300 | |a 109 ص. : |b إيض. ؛ |c 25 سم. | ||
| 500 | |a يشتمل على ملخص للدراسة باللغة العربية والإنجليزية. | ||
| 504 | |a يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية. | ||
| 520 | |a يعرف الالتزام المهني للمعلم بانه قناعة المعلم عقليا ووجدانيا بتقبل مهنته لدرجة انه ينخرط في عمله في المدرسة ويسعي للنمو المهني في اوقات فراغه دون انتظار لثناء من أحد او خوفا من عقاب رؤسائه ويتأثر هذا الالتزام المهني بعدة عوامل منها الضمير المهني للمعلم ومن وسائل الإعلام التي قد تفرط في الاستهزاء بشخصية المعلم انطلاقا من صورة افتراضية لمعلم شاذ او تعميما لأحداث تعليمية نادرة ويتميز هذا البحث في انه يؤكد أهمية استضافة المركز لخبراء تربويين يابانيين طوال العقد الاخير من القرن العشرين والعقد الأول من القرن الواحد والعشرين. | ||
| 650 | 7 | |2 qrmak |a المدرسون. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a التدريس. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a التربويون. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a المعلمون. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a التدريس (مهنة). | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a التعليم. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a تدريب المعلمين. | |
| 650 | 7 | |2 qrmak |a وسائل الاعلام. | |
| 700 | 1 | |a اسكاروس، فيليب، |e رئيس فريق البحث. | |
| 700 | 1 | |a مسعود، امال سيد، |e رئيس فريق البحث. | |
| 700 | 1 | |a قمر، عصام توفيق، |e رئيس الشعبة. | |
| 901 | |a EGPV6 | ||
| 902 | |a EGPV 18 | ||
| 903 | |a original | ||
| 942 | |2 ddc |c DP | ||