التأجير التمويلى : الجوانب القانونية والمحاسبية والتنظيمية /

تتناول الدراسة إذا كانت الأمية مشكلة تؤرق رجال السياسة والاقتصاد والاجتماع لانعكاستها الخطيرة على الفرد والمجتمع إلا أنها أيضاً الشغل الشاغل للتربوين والذى يوجة إلى إيجاد صيغ جديدة وفعالة فى تعليم الأميين والأنطلاق بهم إلى مرحلة ما بعد محو الأمية لأنه لم تعد عملية محو الأمية فقط أمراً مقنعاً أو مقبو...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
主要作者: فهمي، محمود
格式: 圖書
語言:阿拉伯语
出版: القاهرة : الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية، 1997.
主題:
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

MARC

LEADER 00000nam a22000007a 4500
003 INP
005 20181115124111.0
008 180122s1997 ua fr 000 0 ara d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 346_020000000000000_م_ت  |7 0  |8 arabic_Boo  |9 3473  |a INP  |b INP  |c MAIN  |d 2018-04-03  |l 0  |o 346.02 م ت  |p 004393  |r 2022-03-28 00:00:00  |w 2018-04-03  |y BK  |0 0 
999 |c 7892  |d 7892 
040 |a EG-INP  |b ara  |c EG-INP 
082 0 4 |2 21  |a 346.02  |b م ت 
100 1 |a فهمي، محمود. 
245 1 2 |a التأجير التمويلى :   |b الجوانب القانونية والمحاسبية والتنظيمية /   |c محمود فهمى، منير سالم، عبد الله سالم. 
260 |a القاهرة :   |b الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية،   |c 1997. 
300 |a 223 ص. ؛   |c 24 سم. 
520 |a تتناول الدراسة إذا كانت الأمية مشكلة تؤرق رجال السياسة والاقتصاد والاجتماع لانعكاستها الخطيرة على الفرد والمجتمع إلا أنها أيضاً الشغل الشاغل للتربوين والذى يوجة إلى إيجاد صيغ جديدة وفعالة فى تعليم الأميين والأنطلاق بهم إلى مرحلة ما بعد محو الأمية لأنه لم تعد عملية محو الأمية فقط أمراً مقنعاً أو مقبولاً فى عصر العولمة والمنافسة القوية بين مختلف دول العالم وفى ظل الانفجار المعرفى وثورةالمعلومات والاتصالات بل لابد من ضرورة توجيه الاهتمام إلى جودة العملية التعليمية للدارسين الأميين الكبار باعتبارها مدخلاً لجودة حياة الدارسين أنفسهم والانطلاق بهم إلى آفاق تعليمية أرحب ومن هنا اهتمت هذة الدراسة بستجلاء مدى فعالية العملية التعليمية بفصول محو الأمية بهدف الارتقاء بها وتطويرها. 
650 7 |2 qrmak  |a التقسيط  |x عقود التقسيط. 
650 7 |2 qrmak  |a الإيجار  |x التحويل. 
650 7 |2 qrmak  |a العقود التجارية. 
650 7 |2 qrmak  |a القانون التجارى. 
901 |a EGPV2 
902 |a EGPV30 
903 |a original 
942 |2 ddc  |c BK