استخدام البرمجة الخطية فى قطاع التعليم /
بدأ التحليل الاقتصادي الكلي في التعرف على التوازن الإجمالي في الاقتصاد المصري. وتم ذلك من خلال اشتقاق أو استقصاء أو إحصاء قيم عناصر العرض الكلي، والذي يتمثل في الناتج المحلي الإجمالي من قطاعات الزراعة والصناعة والتعدين والخدمات مضافا إليه الواردات السلعية....
Guardado en:
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | árabe |
| Publicado: |
القاهرة :
معهد التخطيط القومي،
1997.
|
| Colección: | سلسلة مذكرات خارجية ؛
1592. |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | INP | ||
| 005 | 20180509151554.0 | ||
| 008 | 180207s1997 ua ||||frb||| 00| 0 ara d | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 338_900000000000000_م_ذ_1592 |7 0 |8 External N |9 6272 |a INP |b INP |c MAIN |d 2018-04-30 |l 0 |o 338.9 م.ذ 1592 |p 008153 |r 2018-04-30 00:00:00 |w 2018-04-30 |y EN |0 0 |0 0 | ||
| 999 | |c 8727 |d 8727 | ||
| 040 | |a EG-INP |b ara |c EG-INP | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 338.9 |2 21 |b م.ذ 1592 |
| 110 | 2 | |a معهد التخطيط القومى. | |
| 245 | 1 | 0 | |a استخدام البرمجة الخطية فى قطاع التعليم / |c معهد التخطيط القومى، إعداد عفاف فؤاد نخله. |
| 260 | |a القاهرة : |b معهد التخطيط القومي، |c 1997. | ||
| 300 | |a 54 ص. ؛ |c 24 سم. | ||
| 490 | |a سلسلة مذكرات خارجية ؛ |v 1592. | ||
| 500 | |a مذكرة خارجية رقم 1592. | ||
| 504 | |a يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية. | ||
| 520 | |a بدأ التحليل الاقتصادي الكلي في التعرف على التوازن الإجمالي في الاقتصاد المصري. وتم ذلك من خلال اشتقاق أو استقصاء أو إحصاء قيم عناصر العرض الكلي، والذي يتمثل في الناتج المحلي الإجمالي من قطاعات الزراعة والصناعة والتعدين والخدمات مضافا إليه الواردات السلعية. | ||
| 650 | 7 | |a البرمجة الخطية. |2 qrmak | |
| 650 | 7 | |a البرمجة (حاسبات إلكترونية). |2 qrmak | |
| 650 | 7 | |a التعليم. |2 qrmak | |
| 653 | 0 | |a الصحراء الشرقية. | |
| 700 | 1 | |a نخله، عفاف فؤاد. | |
| 901 | |a EGPV2 | ||
| 902 | |a EGPV2 | ||
| 903 | |a original | ||
| 942 | |2 ddc |c EN | ||