جناح الأحداث وأيكلوجية البيئة /

أبناؤنا وطلابنا هم فلذات أكبادنا لذا ينبغي علينا ان ننظر جيدا في واقعهم وستقبلهم نظرة الحريص المتأمل الناقد أو المؤيد وهذه النظرة تنطلق من وعي بطبيعة ما سيصادف هؤلاء الابناء والطلاب في المستقبل القريب علماء التربية معنيون بهذه النظرة أساتذة المدارس معنيون بها الآباء والأمهات القائمون علي العملية الت...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: محمد، وفاء سعد يوسف
Andere auteurs: وهدان، نادرة عبد الحليم، (مشرف.)
Formaat: Thesis Boek
Taal:Arabisch
Gepubliceerd in: القاهرة : معهد التخطيط القومي، 2004.
Onderwerpen:
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

MARC

LEADER 00000nam a2200000 4500
003 INP
005 20181124205130.0
008 180110s2004 ua ||||frbm||l001 0 ara d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 301_310000000000000_و_ج  |7 0  |8 DR  |9 7668  |a INP  |b INP  |c MAIN  |d 2018-05-06  |l 0  |o 301.31 و ج  |p 006945  |r 2022-03-28 00:00:00  |w 2018-05-06  |y DP  |0 0 
999 |c 9139  |d 9139 
040 |a EG-INP  |b ara  |c EG-INP 
082 0 4 |2 21  |a 301.31  |b و ج 
100 1 |a محمد، وفاء سعد يوسف. 
245 1 0 |a جناح الأحداث وأيكلوجية البيئة /   |c إعداد وفاء سعد يوسف محمد؛ إشراف نادرة عبد الحليم وهدان . 
260 |a القاهرة :   |b معهد التخطيط القومي،   |c 2004. 
300 |a 67 ورقة ؛  |c 25 سم. 
502 |a بحث مقدم إلى معهد التخطيط القومى بالقاهرة استكمال للدراسات المقررة لنيل الدبلوم 
504 |a يشتمل علي إرجاعات ببليوجرافية. 
520 |a أبناؤنا وطلابنا هم فلذات أكبادنا لذا ينبغي علينا ان ننظر جيدا في واقعهم وستقبلهم نظرة الحريص المتأمل الناقد أو المؤيد وهذه النظرة تنطلق من وعي بطبيعة ما سيصادف هؤلاء الابناء والطلاب في المستقبل القريب علماء التربية معنيون بهذه النظرة أساتذة المدارس معنيون بها الآباء والأمهات القائمون علي العملية التعليمية علي جميع المستويات والأصعدة مؤسسات المجتمع المدني كل هؤلاء معنيون بالجيل الصاعد المنتظر والذي يمثل المستقبل بالنسبة لنا والواقع بالنسبة لهم. 
650 7 |2 qrmak  |a حماية البيئة. 
650 7 |2 qrmak  |a تلوث البيئة . 
650 7 |2 qrmak  |a أمراض البيئة. 
700 1 |a وهدان، نادرة عبد الحليم،  |e مشرف. 
901 |a EGPV4 
902 |a EGPV4 
903 |a original 
942 |2 ddc  |c DP