(349) Long-Term Man Power Planning Research بحث في تخطيط القوى العاملة على المدى الطويل
ملخص تتناول هذه المذكرة البحثية (رقم 349) الصادرة في يونيو 1963 تقديرات احتياجات الجمهورية العربية المتحدة من المعلمين للفترة ما بين 1965 و1985، بهدف وضع خطة طويلة المدى للقوى العاملة لمواجهة التوسع التعليمي المستهدف. رصدت الدراسة تدهوراً في المرحلة الابتدائية (وصلت لـ 38 تلميذ لكل معلم)، بينما قار...
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Udgivet: |
معهد التخطيط القومي
2026
|
| Online adgang: | https://repository.inp.edu.eg/handle/123456789/6398 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| Summary: | ملخص
تتناول هذه المذكرة البحثية (رقم 349) الصادرة في يونيو 1963 تقديرات احتياجات الجمهورية العربية المتحدة من المعلمين للفترة ما بين 1965 و1985، بهدف وضع خطة طويلة المدى للقوى العاملة لمواجهة التوسع التعليمي المستهدف.
رصدت الدراسة تدهوراً في المرحلة الابتدائية (وصلت لـ 38 تلميذ لكل معلم)، بينما قارنت نسب الجامعات المصرية بنظيراتها العالمية (مثل أكسفورد وهارفارد) لتحديد الفجوة.، وصنفت الحاجة إلى ثلاث مجموعات (مواد أدبية، علوم أساسية، ومواد فنية)، مع ملاحظة نقص حاد في مدرسي العلوم والتخصصات التقنية.، كما توقعت الدراسة زيادة مطردة في انخراط النساء في التدريس، خاصة في الابتدائي (توقع وصول نسبتهن لـ 58% بحلول 1985) ، وشفت الجداول عن عجز ضخم متوقع في أعداد المعلمين في كافة المراحل التعليمية إذا استمرت معدلات التخرج الحالية.
وأوصت بضرورة زيادة مخرجات كليات التربية والمعاهد العليا لتلبية احتياجات عام 1985، وتحسين جودة التعليم عبر خفض عدد التلاميذ في الفصول (الهدف هو 25 تلميذ لكل معلم ابتدائي بحلول 1985).،الحاجة الملحة لإعادة هيكلة المعاهد العليا لتجنب ظاهرة "الأساتذة الزائرين" (Taxi-professors) وتوفير كادر ثابت.
تتناول هذه المذكرة البحثية الصادرة عن معهد التخطيط القومي في يونيو 1963 تقديرات احتياجات قطاع التعليم من المعلمين في الجمهورية العربية المتحدة للفترة ما بين 1965 و1985، وذلك ضمن إطار استراتيجي لتخطيط القوى العاملة يواكب التوسع التعليمي المستهدف. تعتمد الدراسة على تحليل معمق لتطور نسب التلاميذ إلى المعلمين في مختلف المراحل، مع رصد التغيرات المطلوبة في التخصصات العلمية والفنية والأدبية، بالإضافة إلى دراسة الاتجاهات المتزايدة لمشاركة المرأة في مهنة التدريس، خاصة في المرحلة الابتدائية، لضمان موازنة العرض والطلب على الكوادر المؤهلة وتلافي أي نقص يؤثر على جودة المخرجات التعليمية.
وتكشف النتائج الإحصائية الواردة في التقرير عن فجوة كبيرة وعجز ضخم متوقع في أعداد المعلمين بكافة المستويات التعليمية، مما يستلزم زيادة فورية في معدلات القبول بكليات التربية والمعاهد العليا لمواجهة متطلبات المستقبل. كما تؤكد الدراسة على ضرورة تحسين المعايير التعليمية من خلال خفض كثافة الفصول للوصول إلى معدلات عالمية، وتدعو إلى إعادة تنظيم المعاهد الإقليمية لضمان استقرار هيئة التدريس بها وتقليل الاعتماد على الأساتذة المنتدبين، مما يسهم في تحقيق استقرار العملية التعليمية ورفع كفاءتها الفنية والتربوية بما يخدم أهداف التنمية الشاملة للدولة.
This research memorandum (No. 349) issued in June 1963 deals with estimates of the United Arab Republic’s needs for teachers for the period between 1965 and 1985, with the aim of developing a long-term workforce plan to meet the targeted educational expansion .
The study observed a decline in the primary education level (reaching 38 students per teacher), while comparing the ratios of Egyptian universities with their international counterparts (such as Oxford and Harvard) to determine the gap . It categorized the need into three groups (humanities, basic sciences, and arts), noting a severe shortage of science and technical teachers . The study also predicted a steady increase in women's involvement in teaching, especially in primary education (their percentage was expected to reach 58% by 1985) , and the tables revealed a huge anticipated shortage of teachers at all educational levels if current graduation rates continued .
It recommended the need to increase the output of faculties of education and higher institutes to meet the needs of 1985 , and to improve the quality of education by reducing the number of students in classes (the goal is 25 students per primary teacher by 1985) . The urgent need to restructure higher institutes to avoid the phenomenon of "visiting professors " (Taxi-professors) and to provide a permanent staff .
This research memorandum, issued by the National Planning Institute in June 1963, addresses estimates of the education sector's teacher needs in the United Arab Republic for the period between 1965 and 1985, within a strategic framework for workforce planning that keeps pace with the targeted educational expansion. The study relies on an in-depth analysis of the evolution of student-to-teacher ratios at various levels, while also monitoring the required changes in scientific, technical, and literary disciplines. Furthermore, it examines the increasing trends in women's participation in the teaching profession, particularly at the primary level, to ensure a balance between the supply and demand for qualified personnel and to prevent any shortages that might affect the quality of educational outcomes .
The statistical findings in the report reveal a significant gap and a substantial anticipated shortage of teachers at all educational levels, necessitating an immediate increase in admission rates to colleges of education and higher institutes to meet future demands. The study also emphasizes the need to improve educational standards by reducing class sizes to reach international standards and calls for the reorganization of regional institutes to ensure the stability of their teaching staff and reduce reliance on temporary professors. This will contribute to stabilizing the educational process and enhancing its technical and pedagogical efficiency, ultimately serving the nation's comprehensive development goals .
|
|---|