(481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا
This study examines the concept of educational needs in Africa as a multidimensional concept associated with the social, economic, and cultural objectives pursued by societies. The study argues that educational needs do not possess a fixed or universally defined meaning but vary according to societa...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | other |
| יצא לאור: |
معهد التخطيط القومي
2026
|
| גישה מקוונת: | https://repository.inp.edu.eg/handle/123456789/6422 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
| _version_ | 1869359358990614528 |
|---|---|
| author | Murice Dartigue |
| author_facet | Murice Dartigue |
| author_sort | Murice Dartigue |
| collection | DSpace |
| description | This study examines the concept of educational needs in Africa as a multidimensional concept associated with the social, economic, and cultural objectives pursued by societies. The study argues that educational needs do not possess a fixed or universally defined meaning but vary according to societal values, priorities, and policy orientations. Educational needs may refer to quantifiable elements such as schools, teachers, and educational facilities, or to qualitative aspects such as curriculum adaptation and responsiveness to African cultural and environmental contexts.
The study emphasizes that educational planning largely depends on accurately assessing educational requirements through the identification of objectives and their translation into quantitative and qualitative needs. Educational assessment should not be restricted solely to economic demands but should also incorporate individual aspirations and cultural development needs. The study highlights the interrelationship between individual and societal goals, emphasizing that education simultaneously contributes to personal development and to the preparation of qualified manpower required for economic and social progress.
Two major approaches to educational needs assessment are discussed. The first is the manpower requirements approach, which focuses on predicting occupational structures and estimating future workforce needs. The second is the cultural approach, which emphasizes the broader role of education in promoting cultural development and human fulfillment. The study argues that sound educational policy requires the integration of both approaches.
The study further identifies major educational needs across African countries, including expansion of educational opportunities, curriculum reform, teacher development, school construction, educational resources, vocational and technical education, girls’ education, adult education, and research related to African culture and agricultural development. The study concludes that effective educational development requires sound administration, sufficient financial support, and continuous institutional coordination. |
| format | Book |
| id | ir-123456789-6422 |
| institution | My University |
| language | other |
| publishDate | 2026 |
| publisher | معهد التخطيط القومي |
| record_format | dspace |
| spelling | ir-123456789-64222026-06-24T09:48:17Z (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا Murice Dartigue This study examines the concept of educational needs in Africa as a multidimensional concept associated with the social, economic, and cultural objectives pursued by societies. The study argues that educational needs do not possess a fixed or universally defined meaning but vary according to societal values, priorities, and policy orientations. Educational needs may refer to quantifiable elements such as schools, teachers, and educational facilities, or to qualitative aspects such as curriculum adaptation and responsiveness to African cultural and environmental contexts. The study emphasizes that educational planning largely depends on accurately assessing educational requirements through the identification of objectives and their translation into quantitative and qualitative needs. Educational assessment should not be restricted solely to economic demands but should also incorporate individual aspirations and cultural development needs. The study highlights the interrelationship between individual and societal goals, emphasizing that education simultaneously contributes to personal development and to the preparation of qualified manpower required for economic and social progress. Two major approaches to educational needs assessment are discussed. The first is the manpower requirements approach, which focuses on predicting occupational structures and estimating future workforce needs. The second is the cultural approach, which emphasizes the broader role of education in promoting cultural development and human fulfillment. The study argues that sound educational policy requires the integration of both approaches. The study further identifies major educational needs across African countries, including expansion of educational opportunities, curriculum reform, teacher development, school construction, educational resources, vocational and technical education, girls’ education, adult education, and research related to African culture and agricultural development. The study concludes that effective educational development requires sound administration, sufficient financial support, and continuous institutional coordination. تناقش الدراسة مفهوم الاحتياجات التعليمية في إفريقيا باعتباره مفهومًا متعدد الأبعاد يرتبط بالأهداف الاجتماعية والاقتصادية والثقافية التي تسعى المجتمعات إلى تحقيقها. وتوضح أن مفهوم الاحتياجات التعليمية ليس مفهومًا ثابتًا أو محددًا بصورة مطلقة، بل يختلف تبعًا للقيم والأهداف والسياسات التي تتبناها المجتمعات المختلفة. فالاحتياجات التعليمية قد تشير إلى عناصر قابلة للقياس مثل عدد المدارس والمعلمين والتجهيزات المطلوبة، وقد تشير أيضًا إلى جوانب نوعية يصعب قياسها مثل تطوير المناهج وربطها بالبيئة المحلية والثقافة الإفريقية. وتؤكد الدراسة أن عملية التخطيط التعليمي تعتمد بصورة كبيرة على التقدير الدقيق للاحتياجات التعليمية من خلال تحديد الأهداف التي يراد تحقيقها وتحويلها إلى متطلبات كمية ونوعية. وتوضح أن تقدير الاحتياجات لا ينبغي أن يقتصر على المتطلبات الاقتصادية للمجتمع فقط، وإنما يجب أن يراعي أيضًا احتياجات الأفراد وطموحاتهم الشخصية والثقافية. كما تؤكد وجود تكامل بين احتياجات الفرد واحتياجات المجتمع، إذ يهدف التعليم إلى تنمية شخصية الفرد وقدراته من جهة، وإعداد القوى البشرية اللازمة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية من جهة أخرى وتعرض الدراسة منهجين رئيسيين لتقدير الاحتياجات التعليمية؛ الأول هو منهج احتياجات القوى العاملة الذي يعتمد على التنبؤ بالهيكل المهني المستقبلي وتقدير أعداد العاملين والمؤهلات المطلوبة، والثاني هو المنهج الثقافي الذي يركز على أهمية التعليم في تحقيق التنمية الإنسانية والثقافية والاجتماعية. وتشدد الدراسة على ضرورة الجمع بين المنهجين عند وضع السياسات التعليمية. كما تستعرض الدراسة أهم الاحتياجات التعليمية في إفريقيا، ومنها التوسع في فرص التعليم، وتطوير المناهج بما يتلاءم مع الواقع الإفريقي، وزيادة أعداد المعلمين وتحسين كفاءتهم، وتوفير المباني المدرسية والتجهيزات والكتب الدراسية، إضافة إلى الاهتمام بالتعليم الفني والمهني، وتعليم الفتيات، وتعليم الكبار، وتعزيز البحوث والدراسات المرتبطة بالثقافة الإفريقية والتنمية الزراعية. وتؤكد أن تحقيق التنمية التعليمية يتطلب إدارة تعليمية فعالة، وتمويلًا كافيًا، وتنسيقًا مؤسسيًا مستمرًا. 2026-03-24T09:06:41Z 1964-08 Book https://repository.inp.edu.eg/handle/123456789/6422 other سلسلة المذكرات الخارجية; 481 application/pdf معهد التخطيط القومي |
| spellingShingle | Murice Dartigue (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title | (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title_full | (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title_fullStr | (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title_full_unstemmed | (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title_short | (481) Needs and problems of education in Africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| title_sort | 481 needs and problems of education in africa احتياجات ومشاكل التعليم في أفريقيا |
| url | https://repository.inp.edu.eg/handle/123456789/6422 |
| work_keys_str_mv | AT muricedartigue 481needsandproblemsofeducationinafricaạḥtyạjạtwmsẖạklạltʿlymfyạfryqyạ |