144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية / Identifying training needs for secondary school teachers
ديسمبر 2001.
שמור ב:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | ערבית |
| יצא לאור: |
معهد التخطيط القومي،
2018
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3456 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
| _version_ | 1853147125421965312 |
|---|---|
| author | محمد عبد العزيز عيد محرم الحداد ماجدة إبراهيم زينات طبالة عزيزة السيد واخرون |
| author_facet | محمد عبد العزيز عيد محرم الحداد ماجدة إبراهيم زينات طبالة عزيزة السيد واخرون |
| author_sort | محمد عبد العزيز عيد |
| collection | DSpace |
| description | ديسمبر 2001. |
| format | Book |
| id | oai:repository.inp.ed.eg:123456789-3456 |
| institution | My University |
| language | ara |
| publishDate | 2018 |
| publisher | معهد التخطيط القومي، |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:repository.inp.ed.eg:123456789-34562025-02-13T12:06:33Z 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية / Identifying training needs for secondary school teachers محمد عبد العزيز عيد محرم الحداد ماجدة إبراهيم زينات طبالة عزيزة السيد واخرون التعليم - طرق تدريس. المدرسون - الوضع الاجتماعى. المدرسون - مؤهلات. التعليم الثانوي. المدرسين والتعليم. ديسمبر 2001. يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية. 165 ص. ؛ تقع هذه الدراسة فى خمسة فصول، جاء الفصل الاول منها بعنوان "مقدمة" وهو يتناول تعريف الحاجة، فيذكر انها الفرق أو الفجوة فيما بين "ماذا يوجد" او "الحالة الحاضرة فى قضية ما تتعلق بالجماعة. تعرف الأحتياجات بشكل عام بأنها مجموعة منظمة من الإجراءات يلتزم بها فى تحديد الأولويات وإتخاذ القرارات فيما يتعلق بالبرامج وتطوير المؤسسات وتويع الموارد . والفجوة هى الفرق بين ما يوجد والحالة الحاضرة . والواقع أن هناك العديد من المنظمات يمكن أن تقدم بتحديد أحتياجاتها كالمصالح الحكومية ، والنظم المدرسية ومؤسسات الخدمات الإجتماعية . This study consists of five chapters. The first chapter is entitled “Introduction” and deals with the definition of need. It states that it is the difference or gap between “what exists” or “the current state of affairs in a case related to the group.” Needs are generally defined as an organized set of actions that are adhered to in setting priorities and making decisions regarding programs, developing institutions, and allocating resources. The gap is the difference between what exists and the current state. In fact, there are many organizations that can provide a need definition, such as government departments, school systems, and social service organizations. 2018-07-30T08:33:14Z 2018-07-30T08:33:14Z 2001 Book http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3456 ara سلسلة قضايا التخطيط والتنمية ؛ 144. application/pdf معهد التخطيط القومي، |
| spellingShingle | التعليم - طرق تدريس. المدرسون - الوضع الاجتماعى. المدرسون - مؤهلات. التعليم الثانوي. المدرسين والتعليم. محمد عبد العزيز عيد محرم الحداد ماجدة إبراهيم زينات طبالة عزيزة السيد واخرون 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية / Identifying training needs for secondary school teachers |
| title | 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية /
Identifying training needs for secondary school teachers |
| title_full | 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية /
Identifying training needs for secondary school teachers |
| title_fullStr | 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية /
Identifying training needs for secondary school teachers |
| title_full_unstemmed | 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية /
Identifying training needs for secondary school teachers |
| title_short | 144-تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية /
Identifying training needs for secondary school teachers |
| title_sort | 144 تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية identifying training needs for secondary school teachers |
| topic | التعليم - طرق تدريس. المدرسون - الوضع الاجتماعى. المدرسون - مؤهلات. التعليم الثانوي. المدرسين والتعليم. |
| url | http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3456 |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdʿbdạlʿzyzʿyd 144tḥdydạlạḥtyạjạtạltdrybyẗlmʿlmyạlmrḥlẗạltẖạnwyẗidentifyingtrainingneedsforsecondaryschoolteachers AT mḥrmạlḥdạd 144tḥdydạlạḥtyạjạtạltdrybyẗlmʿlmyạlmrḥlẗạltẖạnwyẗidentifyingtrainingneedsforsecondaryschoolteachers AT mạjdẗạbrạhym 144tḥdydạlạḥtyạjạtạltdrybyẗlmʿlmyạlmrḥlẗạltẖạnwyẗidentifyingtrainingneedsforsecondaryschoolteachers AT zynạtṭbạlẗ 144tḥdydạlạḥtyạjạtạltdrybyẗlmʿlmyạlmrḥlẗạltẖạnwyẗidentifyingtrainingneedsforsecondaryschoolteachers AT ʿzyzẗạlsydwạkẖrwn 144tḥdydạlạḥtyạjạtạltdrybyẗlmʿlmyạlmrḥlẗạltẖạnwyẗidentifyingtrainingneedsforsecondaryschoolteachers |