131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون / Technical education and the challenges of the twenty-first century
يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | 阿拉伯语 |
| 出版: |
معهد التخطيط القومى،
يناي
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://dar.bibalex.org/webpages/mainpage.jsf?PID=DAF-Job:88724 http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3592 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| _version_ | 1853147121641848832 |
|---|---|
| author | محمد عبد العزيز عيد دسوقي حسين عبد الجليل زينات محمد طبالة عزة الفندري إيمان عبدالفتاح منجي وأخرون |
| author_facet | محمد عبد العزيز عيد دسوقي حسين عبد الجليل زينات محمد طبالة عزة الفندري إيمان عبدالفتاح منجي وأخرون |
| author_sort | محمد عبد العزيز عيد |
| collection | DSpace |
| description | يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية. |
| format | Book |
| id | oai:repository.inp.ed.eg:123456789-3592 |
| institution | My University |
| language | ara |
| publishDate | يناي |
| publisher | معهد التخطيط القومى، |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:repository.inp.ed.eg:123456789-35922025-02-13T10:55:56Z 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون / Technical education and the challenges of the twenty-first century محمد عبد العزيز عيد دسوقي حسين عبد الجليل زينات محمد طبالة عزة الفندري إيمان عبدالفتاح منجي وأخرون التعليم - مصر. التعليم الصناعى - مصر. التعليم التجارى - مصر. التخطيط التربوي. سوق العمل يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية. 255 ص. ؛ التربية والعمل رافدان من روافد التربية الشاملة، وأن العمل عماد التنمية الشاملة، ومصدر رئيسى للثروة، تعتمد إنتاجيته على مستوى كفايته وتنظيمه، وتقدير قيمة الزمن فيه. كما أن التربية فى الاسلام لم تعرف الفصل التعسفى بين العلم والعمل أو بين الدراسة والمهنة فقد دعا الإسلام الى تكاملية جديدة للشخصية الفردية عن طريق التربية العائدية . فتقدمت العلوم والفنون والآداب فى العالم الإسلامى الأول بتأثير روح الإسلام الداعية الى البحث والتجريب. Education and work are two tributaries of comprehensive education. Work is the pillar of comprehensive development and a major source of wealth. Its productivity depends on its level of efficiency, organization, and appreciation of the value of time. Education in Islam did not recognize the arbitrary separation between knowledge and work or between study and profession. Islam called for a new integration of the individual personality through dependent education. Sciences, arts, and literature advanced in the early Islamic world under the influence of the spirit of Islam calling for research and experimentation. يناير 2000. 2000 Book http://dar.bibalex.org/webpages/mainpage.jsf?PID=DAF-Job:88724 http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3592 ara سلسلة قضايا التخطيط والتنمية ؛ 131. application/pdf معهد التخطيط القومى، |
| spellingShingle | التعليم - مصر. التعليم الصناعى - مصر. التعليم التجارى - مصر. التخطيط التربوي. سوق العمل محمد عبد العزيز عيد دسوقي حسين عبد الجليل زينات محمد طبالة عزة الفندري إيمان عبدالفتاح منجي وأخرون 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون / Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title | 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون /
Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title_full | 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون /
Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title_fullStr | 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون /
Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title_full_unstemmed | 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون /
Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title_short | 131- التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون /
Technical education and the challenges of the twenty-first century |
| title_sort | 131 التعليم الفنى وتحديات القرن الحادى والعشرون technical education and the challenges of the twenty first century |
| topic | التعليم - مصر. التعليم الصناعى - مصر. التعليم التجارى - مصر. التخطيط التربوي. سوق العمل |
| url | http://dar.bibalex.org/webpages/mainpage.jsf?PID=DAF-Job:88724 http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/3592 |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdʿbdạlʿzyzʿyd 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury AT dswqyḥsynʿbdạljlyl 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury AT zynạtmḥmdṭbạlẗ 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury AT ʿzẗạlfndry 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury AT ạymạnʿbdạlftạḥmnjy 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury AT wạkẖrwn 131ạltʿlymạlfnywtḥdyạtạlqrnạlḥạdywạlʿsẖrwntechnicaleducationandthechallengesofthetwentyfirstcentury |