تحليل وتقييم السياسات التعليمية ومنظور كفاءة المخرج التعليمى قبل الجامعى
تلعب السياسة التعليمية باعتبارها أهم السياسات العامة فى المجتمع دورا هاماً ، لما لها من دور في تحديد الهدف من المخرج التعليمي من خلال الخطط الموضوعة. ورغم المحاولات لإصلاح العملية التعليمية في مصر لتواكب متطلبات العصر الحديث إلا أنه توجد فجوة بين الأهداف المعلنة والواقع الفعلي للعملية التعليمية. هد...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 出版: |
معهد التخطيط القومى
2020
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://repository.inp.edu.eg/xmlui/handle/123456789/4910 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| 总结: | تلعب السياسة التعليمية باعتبارها أهم السياسات العامة فى المجتمع دورا هاماً ، لما لها من دور في تحديد الهدف من المخرج التعليمي من خلال الخطط الموضوعة. ورغم المحاولات لإصلاح العملية التعليمية في مصر لتواكب متطلبات العصر الحديث إلا أنه توجد فجوة بين الأهداف المعلنة والواقع الفعلي للعملية التعليمية.
هدفت الدراسة إلى تحليل مدى تحقيق السياسة التعليمية لأهدافها من منظور كفاءة المخرج التعليمي في فترة الدراسة، والوقوف على أسباب التردي الذي أصاب العملية التعليمية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي من أجل وصف الواقع الفعلي للعملية التعليمية وتحليل معطياته تحليلا نقدياً وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتوصيات التي تهدف إلى رفع كفاءة المخرج التعليمي انطلاقا من الواقع الفعلي للمجتمع المصري بمقوماته العربية والدينية. |
|---|