دور التعليم الثانوى الفنى فى مواجهة تحديات بناء الاقتصاد المعرفى /

استهدف الكتاب عرض لمفهوم الاقتصاد المعرفى وأهم حصائصة والوقوف على مدى وفاء نظام التعليم الثانوى الفنى بمتطلبات الاقتصاد المعرفى من العمالة ، عمال المعرفة التى يوفرها بالكم والكيف من حيث المهارة والمواصفات والتخصصات مع استخلاص أدوار جديدة للتعليم الثانوى الفنى التى يتطلبها عصر اقتصاد المعرفة والوصول...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Andre forfattere: عبدالغفار، السيد أحمد، (معد.), محمد، جيهان كمال، (مشرف.)
Format: Bog
Sprog:arabisk
Udgivet: القاهرة : المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية : شعبة بحوث التعليم الفنى، 2010.
Fag:
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

MARC

LEADER 00000nam a22000007a 4500
003 INP
005 20180520153208.0
008 180116s2010 ua fr 000 0 ara d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 373_238000000000000_د_و  |7 0  |8 arabic_Boo  |9 3277  |a INP  |b INP  |c MAIN  |d 2018-04-02  |l 0  |o 373.238 د و  |p 004613  |r 2022-03-28 00:00:00  |w 2018-04-02  |y BK  |0 0 
999 |c 1636  |d 1636 
017 |a 19522  |b مصر. دار الكتب 
020 |a 9789773172931 
040 |a EG-INP  |b ara  |c EG-INP 
082 0 4 |2 21  |a 373.238   |b د و 
245 0 0 |a دور التعليم الثانوى الفنى فى مواجهة تحديات بناء الاقتصاد المعرفى /   |c إعداد السيد أحمد عبدالغفار ؛ جيهان كمال محمد. 
260 |a القاهرة :   |b المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية : شعبة بحوث التعليم الفنى،  |c 2010.  
300 |a 95 ص. :   |c 24 سم.  
520 |a استهدف الكتاب عرض لمفهوم الاقتصاد المعرفى وأهم حصائصة والوقوف على مدى وفاء نظام التعليم الثانوى الفنى بمتطلبات الاقتصاد المعرفى من العمالة ، عمال المعرفة التى يوفرها بالكم والكيف من حيث المهارة والمواصفات والتخصصات مع استخلاص أدوار جديدة للتعليم الثانوى الفنى التى يتطلبها عصر اقتصاد المعرفة والوصول لتصور مقترح لدور التعليم الثانوى الفنى لمواجهة تحديات بناء الاقتصاد المعرفى. 
650 7 |2 qrmak  |a التعليم الثانوى  
650 7 |2 qrmak  |a المدارس الثانوية 
650 7 |2 qrmak  |a تعليم الكبار  
653 0 |a التعليم الثانوى الفنى 
700 1 |a عبدالغفار، السيد أحمد،  |e معد. 
700 1 |a محمد، جيهان كمال،  |e مشرف. 
901 |a EGPV 7 
902 |a  EGPV5 
903 |a original 
942 |2 ddc  |c BK